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開成流ロジカル勉強法
1巻配信中

開成流ロジカル勉強法

1,300pt/1,430円(税込)

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作品内容

///大学生・社会人になってからの勉強法とは?///

なぜ「開成流」なのか? というと、名門校には他校にはない独自の秘伝があり、その伝承によって天才は生まれるのではないか? という仮説からである。本書で語られていることはいたってシンプルであるが、本質的である。ストーリーロジックとストラクチャーロジック。まずはこの2つのワードを鍵として勉強法を身に付けてほしい。


【目次】
プロローグ 開成流ロジカル勉強法ってなに?


第1章 可能性を4倍にする勉強法
日本の大学生・社会人はとにかく勉強しない?
勉強の習慣は1日1時間からでOK
4技能を活用して効率を飛躍させる
4技能×ロジカル勉強法
ロジックの種類は2つだけ
「読む」→手軽な読書から始めよ
「聞く」→実は重要な勉強法
「書く」→「必ず伝わる」を会得せよ
「話す」→最強のインプット法
勉強法の王道
ロジカルに「読む」の実践
column 1 1対1暗記術

第2章 ロジカルに「読む」
「読む」ことが、すべての始まり
安易な音読から構造的理解へ
速読は幻想である
筆者の主張―メッセージの存在
筆者の主張―メッセージとはなにか?
筆者の主張―メッセージを捉える
ストーリーロジックを捉える
ストラクチャーロジックを捉える
文章の「目印」を発見する
図表を読み取る
軸を捉え、特徴を掴む
column 2 虫食い暗記術

第3章 ロジカルに「聞く」
「聞く」は非効率なのか?
「聞く」勉強の使い途
「聞く」勉強の危険性
ロジカルに「聞く」なら準備がすべて
80:20の法則の応用
適切な答えが返ってくる問い
拾うべき情報・捨てるべき情報
聞きながらメモをとる方法
隙間時間と映像の活用
ロジカルに「聞く」の実践
column 3 勉強範囲で楽をしない

第4章 ロジカルに「書く」ペンは剣よりも強し
いつ「書く」のか?
作品ではなく、パーツをつくれ
2つの「書く」を身に付ける
文章から箇条書きへ
最強の箇条書きを身に付ける
パワポ型「書く技術」―1スライド1テーマ
図形の意味を決めておく
2つのストーリーを俯瞰する
PCか? 手書きか?
ロジカルに「書く」の実践
column 4 スケジュールのつくり方

第5章 ロジカルに「話す」
「話す」ことが勉強になるのか?
予備校講師はなぜ授業が上手いのか?
弁論部も「話す」のは難しい
「話す」勉強の目的ロジカルな話の上手さとは?
3分間トーク法
アンサーファースト。まず答えから述べる
2Dトークを習得せよ
録音・録画の活用
ロジカルに「話す」の実践

第6章 勉強とは夢であるなぜ「開成流」なのか
ロジックだけでは、人は動かない
弱者のためのロジック
最終的には「質より量」
最強の一夜漬け
勉強で身に付けた型は仕事の基礎になる
知識は忘れても、習慣は忘れない
お金ではなく、「力」を貯める
勉強に夢を持とう

エピローグ 本物の勉強技術を

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  • 開成流ロジカル勉強法

    1,300pt/1,430円(税込)

    ///大学生・社会人になってからの勉強法とは?///

    なぜ「開成流」なのか? というと、名門校には他校にはない独自の秘伝があり、その伝承によって天才は生まれるのではないか? という仮説からである。本書で語られていることはいたってシンプルであるが、本質的である。ストーリーロジックとストラクチャーロジック。まずはこの2つのワードを鍵として勉強法を身に付けてほしい。


    【目次】
    プロローグ 開成流ロジカル勉強法ってなに?


    第1章 可能性を4倍にする勉強法
    日本の大学生・社会人はとにかく勉強しない?
    勉強の習慣は1日1時間からでOK
    4技能を活用して効率を飛躍させる
    4技能×ロジカル勉強法
    ロジックの種類は2つだけ
    「読む」→手軽な読書から始めよ
    「聞く」→実は重要な勉強法
    「書く」→「必ず伝わる」を会得せよ
    「話す」→最強のインプット法
    勉強法の王道
    ロジカルに「読む」の実践
    column 1 1対1暗記術

    第2章 ロジカルに「読む」
    「読む」ことが、すべての始まり
    安易な音読から構造的理解へ
    速読は幻想である
    筆者の主張―メッセージの存在
    筆者の主張―メッセージとはなにか?
    筆者の主張―メッセージを捉える
    ストーリーロジックを捉える
    ストラクチャーロジックを捉える
    文章の「目印」を発見する
    図表を読み取る
    軸を捉え、特徴を掴む
    column 2 虫食い暗記術

    第3章 ロジカルに「聞く」
    「聞く」は非効率なのか?
    「聞く」勉強の使い途
    「聞く」勉強の危険性
    ロジカルに「聞く」なら準備がすべて
    80:20の法則の応用
    適切な答えが返ってくる問い
    拾うべき情報・捨てるべき情報
    聞きながらメモをとる方法
    隙間時間と映像の活用
    ロジカルに「聞く」の実践
    column 3 勉強範囲で楽をしない

    第4章 ロジカルに「書く」ペンは剣よりも強し
    いつ「書く」のか?
    作品ではなく、パーツをつくれ
    2つの「書く」を身に付ける
    文章から箇条書きへ
    最強の箇条書きを身に付ける
    パワポ型「書く技術」―1スライド1テーマ
    図形の意味を決めておく
    2つのストーリーを俯瞰する
    PCか? 手書きか?
    ロジカルに「書く」の実践
    column 4 スケジュールのつくり方

    第5章 ロジカルに「話す」
    「話す」ことが勉強になるのか?
    予備校講師はなぜ授業が上手いのか?
    弁論部も「話す」のは難しい
    「話す」勉強の目的ロジカルな話の上手さとは?
    3分間トーク法
    アンサーファースト。まず答えから述べる
    2Dトークを習得せよ
    録音・録画の活用
    ロジカルに「話す」の実践

    第6章 勉強とは夢であるなぜ「開成流」なのか
    ロジックだけでは、人は動かない
    弱者のためのロジック
    最終的には「質より量」
    最強の一夜漬け
    勉強で身に付けた型は仕事の基礎になる
    知識は忘れても、習慣は忘れない
    お金ではなく、「力」を貯める
    勉強に夢を持とう

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