「創造的な学び」を目指し、協働を通して学ぶワークショップが随所で試みられ、「コモンズ」が設けられる学校も増えた。しかし、そもそも、何をすることなの？ こんにちの学習理論への転換、そしてその「面白さ」の核を具体的なかたちで示した定評ある入門書に、その後の展開をしめす対談を収録して新装復刊する。
【主要目次】
序章 なぜ「未来の学び」なのか
学ぶって楽しい？苦しい？／頭がいいとは？／「鉄腕アトム」は作れるか／「未来の学び」を考えるためのキーワード、ほか
第１章 空間
学びの場とはこういうところですか？／公立はこだて未来大学での試み／建築家とのコラボレーション／グループ学習教室のデザインとその後、ほか
第２章 活動
学習とは先生の話を覚えることですか？／相互作用の変化のしかた／大学から秋葉原へ／ワークショップの結果／近代の教育を支えてきたもの、ほか
第３章 共同体
学習は一人でするものですか？／言語と歴史の共有／多様な参加の形態を保証する／境界実践と創発的学習、ほか
終章 学習環境をデザインしよう
なぜ「デザイン」なのか／誰が「デザイン」するのか／やりながら考える、振り返る、位置付ける、すべての人に開放されたデザイン、ほか
文献案内＋その後の文献案内
初版あとがき
対談 新装版の刊行にあたって――「未来の学び」は駆動し続ける（美馬のゆり＋山内祐平）
コラボを面白がる「マインドウェア」／建築と学びのパラダイム転換／コロナ禍とコミュニティビルディング／「まだ、ない」コミュニティをつくること／デザインという思想、ふたたび――「ツール」と「デザイナー」／コミュニティは「周縁」から変わってゆく／そもそもなぜ「ワークショップ」か「プロジェクト」か／対談のおわりに――これから一歩踏み出す先とは
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