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英語教育の低年齢化や受験英語からの脱却の流れの中，記憶研究の知見を応用しようとする試みは，近年目立ってきている。しかし，よりよい実践に結びつけがたく，理論と応用とのギャップがあることも否めない。本書では，双方の研究者間のコラボレーションを通して，外国語習得研究における認知心理学の重要性を提言する。
英語教育学と認知心理学のクロスポイント(1巻配信中)
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