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表紙CONTENTS【連載】体のコントロールが難しい子どもへの運動支援 ジャンプやスキップが上手にできるには【連載】障害のある子どもの論理的思考を育てるプログラミング教育 プログラミングを学ぶ機会を増やし地域でつながる【連載】インクルーシブ・アート・ギャラリー きっとなかよくなれる【特集】他者評価とのギャップを埋めて肯定的に捉える “適切な”自己理解を促す指導 ［概論］発達障害のある子どもの“適切な”自己理解を育てる支援の在り方とは ［実践1］ライフスキルを題材に対話を行い自己理解を深める ［実践2］成人の自己理解の状況から見える幼少期からの丁寧な支援の必要性 ［実践3］振り返り活動や他者の役に立つ経験からキャリア発達を目指した支援【連載】算数学習でのつまずきと指導 計算学習の前に身につけたい 数の三項関係と数の概念【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解 シーズン2 実践編 教師としてどう学ぶか 「知識と手法とマインドを兼ね備えたキーパーソンに」の巻【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 対人関係(2) 教室で、不適切なコメントをしたり物音を立てたりする【連載】学びたい気持ちに応える！ 学習機会を保障するICT 「魔法のプロジェクト」選りすぐり実践 先生、私の苦労に気がついていますか？【連載】読者の実践ダイジェスト コミュニケーションへの意欲と能力を高める指導News ＆ Topic 生涯学習化に向けた子どもたちの文化活動――全国特別支援学校文化祭 表彰式【連載】子どもは伸びるよ、どこまでも！ ～大人になって困らせない支援のヒント～ 周囲にどう見えているか自覚させる【連載】マンガ かなしろにゃんこ。【連載】リレー連載 実践のわ！ 知的障害児の母親を自宅でサポートするプログラムBOOK ＆ GOODSプレゼントお知らせ板特総研は今 藤田昌資
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