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表紙CONTENTS【連載】体のコントロールが難しい子どもへの運動支援 縄跳びが上手にできるには【連載】障害のある子どもの論理的思考を育てるプログラミング教育 自立活動の時間に自作教材で身体を動かすプログラミング【連載】インクルーシブ・アート・ギャラリー きっとなかよくなれる【特集】個々の学びも充実させる！ 交流及び共同学習のポイント ［概論］一人ひとりの学びを大切にすることで共生社会の担い手を育てる交流及び共同学習 ［実践1］「同じ題材・違う目標」で違いを認め合い共に学ぶことを実現する ［実践2］学習のユニバーサルデザインと合理的配慮の観点から通常の学級と特別支援学級が共に進める指導案改善 ［実践3］充実した実践につなげるチェックリストの視点を活用した居住地校交流の事前打ち合わせ【連載】算数学習でのつまずきと指導 計算とその指導方法【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解 シーズン２ 実践編 教師としてどう学ぶか 「触覚防衛反応（触覚過敏）を読み解くヒントと関わり」の巻【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 対人関係(3) おしゃべりをする・ほかの子どもと過度の身体接触をする【連載】学びたい気持ちに応える！ 学習機会を保障するICT 「魔法のプロジェクト」選りすぐり実践 社会に根ざした学習で生徒の意識を変える【連載】読者の実践ダイジェスト ポスター作成と発表をとおして表現力と自己肯定感を高めるBOOK ＆ GOODSプレゼント【連載】子どもは伸びるよ、どこまでも！ ～大人になって困らせない支援のヒント～ 予定変更に対応できるようにする【連載】マンガ かなしろにゃんこ。【連載】リレー連載 実践のわ！ 「きもちのポスター」を使った自閉症の子どもの感情の学習お知らせ板特総研は今 吉川知夫
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