「仮説実験授業」が初めて提唱されたとき，それは新しい考え方がぎっしりで，世界のどんな読者にとっても，はじめて出会う科学論，教育論，授業方法だった。そのため，本書は，とてもていねいに，親切に書きすすめられた。たとえば，「授業書」という概念は《ものとその重さ》を例に，授業記録のように解説されている。
その理念は今なお「未来」への道しるべとなっており，若い教師のための，仮説実験授業の「入門書」として読めるのみならず，ベテラン教師にとっても何度でも立ち返るべき原点を示している。
★★ もくじ ★★
目次
１．未来の科学教育
２．新しい授業のはじまり
３．授業のもりあがりの秘密
４．新しい授業の２回目
５．３回目の授業
６．直接経験からの飛躍
７．これまでの理科教育の欠陥
８．もっとも初歩的基礎的な重さの概念
９．ことばだけの「知識」とそれをこえるもの
10．なにを教えるかの問題
11．子どもたちの変革
〔付録〕仮説実験授業を受けた子どもたち（インタビュー）
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