たのしい授業……といっても，ごくフツーの教師にできないのでは価値がありません。教師が少々軟弱でも，暗くでも，生活指導がヘタでも，部活ができなくても，子どもたちが大歓迎してくれる授業，それが仮説実験授業です。仮説実験授業で味わった楽しさに，生徒も教師もとりこに。フツーではないステキな授業の記録をご紹介。
★★ もくじ ★★
第1章 ボクの教育原理
・自信をとりもどすために……二通の手紙
子どもたちなんてすばらしくないのダ
生活指導を考える／仮説実験授業とは何か
・なんでこんなことベンキョーするの？
・〈まちがえる〉とはどういうことか
・管理すること，されること
・気になる言葉
〈やさしさ〉が気になる／〈きびしさの条件を考える〉
・寒い冬にはあったかい拍手を
高校入試を目前に〈浮力と密度〉の授業
第2章 軟弱派教師の生態
・軟弱派教師の基本的生活習慣
基本的生活習慣／授業・教科書・入試／給食指導／学級会指導／放課後と再び私生活
・教師にとって「中年」とは何か
「中年」とは何か／学年主任は考える
・おじゃましま～す７組さん……障害児学級で〈空気と水〉
第3章 フツーの教師，フツーの授業
・「別世界への道」
……〈一歩踏み出したい〉と願っているフツーの教師たちに贈る〈私の一歩〉
・研究授業も楽しく
〈空気の重さ〉の研究授業
研究授業〈空気の重さ〉をめぐって（質疑応答）
※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。
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