同じ水頭症の障害をもって生まれながら、療育→特別支援教育の“障害児専用コース”を突き進んだ長女と、ゼロ歳から保育園、校区の小・中学校学に学ぶ長男。二種類の“義務教育”を保護者として経験した辿りついた結論は。障害のある人を「私たちとは違う環境でないと生きていけない人たち」と場を分け、交じわる可能性を摘むことこそ差別であることを、2人の子どもの成長とともに親が気付き、自己変革をとげていく過程を描いた痛快エッセイ！
【主な目次】
はじめに～「彼ら」と「私たち」
第一章 子育てと介助・介護を仕分けする～母親元年
一 シャバに助けを求める
二 「介護・介助」と「子育て」を仕分ける
三 「圧倒的な共感力」の中で暮らし始める
第二章 二十年後の自分に会う～母であるより友人として
一 これを教育といえるか
二 共に生きる決意の頃（社会も私たち家族も）
三 これは彼の意思
第三章 バリエーションはすべてを可能にする～保障すべきもの
一 インクルーシブを体感する
二 排除、排除、排除！
三 等しい人権をもつ人間として
第四章 絶望のさなかの希望～「死んでいい人」のかごに入れられて
一 絶望の後、浮かび上がった道
二 バリエーションは、この世界を救う
あとがき～猿が、木から、落ちた
巻（見開き形式）について
