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教育ジャーナル2014年1月号Lite版（第1特集）
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教育ジャーナル2014年1月号Lite版（第1特集）

清水一豊 教育ジャーナル編集部
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「確かな学力を育む授業」「学ぶ楽しさ、学ぶ意義を実感できる授業」「学び合い、高め合う授業」を目指す新潟市が作成した授業のスタンダードとも言うべき“新潟市の授業づくり”。根幹となる５つの視点は現場の授業ではどのように実践されているのだろうか。

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    学習指導要領の随所に例示されている「学習指導におけるＩＣＴ活用」だが、現実には、授業でＰＣやインターネットはあまり活用されていない。そんな中、”誰でも簡単に使えるＩＣＴ”をめざす兵庫県淡路市の「フロンティアプロジェクト」の取組を紹介する。
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    茨城県つくば市で開催された小中一貫教育の全国会議と、施設分離型小中一環学校のつくば竹園学園の2年生の合同授業と、４年生と８年生（中２）の協働授業を取材。子どもたちの育ちのスパンを９年で見られることで、学校教育の新たな可能性も見出せそうだ。
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    「確かな学力を育む授業」「学ぶ楽しさ、学ぶ意義を実感できる授業」「学び合い、高め合う授業」を目指す新潟市が作成した授業のスタンダードとも言うべき“新潟市の授業づくり”。根幹となる５つの視点は現場の授業ではどのように実践されているのだろうか。
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    平成２１年度以来の悉皆調査となった平成２５年度全国学力・学習状況調査結果の上位県、秋田県、福井県、岐阜県の学校・子どもにはどんな特徴があるのか。また全国の子どもたち・学校の実際もあわせて、公立校のデータを元に分析してみた。
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    平成23年度に始まった東京都教育委員会の「言語能力向上推進事業」。その中でも、話すこと、表現することといったコミュニケーションに注力している３校の独自な取組を取材した。対話力、判断力、クリティカルシンキングの重視等ユニークな実践の一端を紹介する。
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    静岡市では平成19年度から「静岡市学力・体力向上支援事業」の一環として、授業改善などに結びつけるべく「全国学力・学習状況調査を活用した静岡市学校改善支援プラン」が始まった。学校の自主的・自立的な取組を支援する仕組みを紹介する。
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  • 教育ジャーナル2013年8月号Lite版（第1特集）

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    10年前から独自に少人数教育を行ってきた福島県。震災後の復旧・復興に向けた人材育成のためにも少人数教育を通して能力を育てたいという。その実施後の変化の検証データから、生徒の理解が深まった、きめ細かな指導ができた等、確かな結果が見えてくる。
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    高校卒業・18歳での「島立ち」に備え、どこにいっても生きていける学力、体力、気力を子どもたちに身につけさせ、世間という荒海に送り出す与論島の学校。離島で有効なＩＣＴ活用教育等、自然豊な島で３つの小学校の個性的な取組を取材した。
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    6月号恒例のアンケート特集。取材等でご協力いただいた全国の校長先生方に「いじめの未然防止」「特別支援教育の校内委員会」「授業時数・教育内容増への対応」「ＰＩＳＡ型やＢ問題への対応」などについて、実践報告、体験談などを回答いただいた。
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作品情報

ジャンル
： 雑誌
エンタメ・趣味・スポーツ > 人文・社会雑誌
出版社
： 学研
DL期限
： 無期限
配信開始日
： 2016年1月16日
ファイルサイズ
： 0.5MB
対応ビューア
： ブラウザビューア
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