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教育ジャーナル2017年12月号Lite版（第1特集）
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教育ジャーナル2017年12月号Lite版（第1特集）

清水一豊 教育ジャーナル編集部
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作品内容

“全国学力・学習状況調査／子どもたちの「事実」と学校の「当たり前」＠2017”　先頃公表された平成29年度の全国学力学習状況調査の結果を分析。今回明らかになった成果とは何か。今の学校、授業では、何が新たな「当たり前」になっているのかを探る。

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    “おきなわの教育 I ＠2018学力の向上／学力の向上は、どんな取り組みの成果だったのか”　平成19年度の全国学力学習状況調査の厳しい結果を契機に学力向上に本格的に取り組み、26年度までに顕著に学力を向上させた沖縄県の取り組みを紹介。
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    “教師はキャリアに応じて、どんな力を身につけておきたいか～教員の資質向上に関する指標の策定”　教特法の一部改正で、教員の資質向上に関する指標と研修計画策定が義務化された。指標の全国的動向を探り、福島県教委には、その内容や込めた思いを伺った。
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    “子どもたちの日本語を読む力の低下に気づいていただろうか～リーディングスキルテストが明らかにした現実～”　国立情報学研究所の新井紀子教授が明らかにした、子供の基本的な日本語の文章を理解する力の実情と、戸田市教委のその力の向上の取組を紹介。
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    “学校教育がこれまでしてきたことと、これからすべきこと”　秋田県の目指す探究型授業と新学習指導要領の目指す「主体的・対話的で深い学び」とはどのような関連があるのか。それを実現するために、秋田県ではどんなアプローチがなされているのだろうか。
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    “全国学力・学習状況調査／子どもたちの「事実」と学校の「当たり前」＠2017”　先頃公表された平成29年度の全国学力学習状況調査の結果を分析。今回明らかになった成果とは何か。今の学校、授業では、何が新たな「当たり前」になっているのかを探る。
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作品情報

ジャンル
： 雑誌
エンタメ・趣味・スポーツ > 人文・社会雑誌
出版社
： 学研
DL期限
： 無期限
配信開始日
： 2017年12月15日
ファイルサイズ
： 0.3MB
対応ビューア
： ブラウザビューア
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