雑誌

実践みんなの特別支援教育 2025年6月号 NEW

実践障害児教育編集部

レビュー募集中！

900pt/990円(税込)

会員登録限定70%OFFクーポンで
お得に読める！

会員登録して
70%OFFで購入

お気に入りに追加

雑誌

ランキング

最初の巻を見る

新刊自動購入

作品内容

発達につまずきのある子どもを支援するための特別支援教育情報誌。主な記事テーマは、障害理解と児童生徒の指導、教材・教具、自立活動、コミュニケーション指導、保護者連携、ユニバーサルデザイン、インクルーシブ教育システム、合理的配慮、など。CONTENTS【連載】子どもも大人も笑顔に！通常学級におけるポジティブな日常歩いて学ぶ国語【連載】うちの子にジャストフィットな学び方読みやすい方法を探す【特集】もっと学び、もっと楽しみ、もっとつながる拠点になる！学校図書館の進化型【対談】「学校図書館だからこそできること」とは？【概論】活用しやすい学校図書館づくりから地域の真ん中に根差す展開まで【実践1】機能(1) 読書センターとしての学校図書館学校のやる気と工夫で読書環境も子どもも変わる！【実践2】機能(2) 学習センターとしての学校図書館学習指導要領にひもづく！図書選びと活動内容のガイド表／図書を活用した学習で部門を超えた交流も／快適な空間で「広がる知識」をつくり上げる【実践3】機能(3) 情報センターとしての学校図書館子どもの実態から考える！情報センターとしての学校図書館【連載】習うより遊べ！楽しく学べる教材いろいろ♪ いろんな九九カード【連載】わかってほしい！一緒に考えてほしい！思春期の子どもを支える中学校通級他者との関わりと孤立【連載】ワクワクを生きる力に！知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材予想と比較がポイント！「水溶液の性質」の授業【連載】私の指導あり？なし？あなたに寄り添う伴走型相談所シーズン5 「先生をたたくなんて、ありえない?!」【連載】こどもを理論的に捉えるみたてラボ反復練習より方略の獲得を全国のキラリと光る実践紹介読者の実践ダイジェスト「全国オリジナル藍染めハンカチづくり」への挑戦カリキュラム・マネジメント【連載】パレット地図で旅する豊かな色の世界いろんな青、いろんな海 ――色でイメージを表す世界【連載】子どもと学校を守る！特別支援学校の防災防犯災害時をリアルに体験！「防災デイ」での学び【連載】ちゃんと説明できる？特別支援教育のきほん個別の教育支援計画と個別の指導計画【連載】共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方障害者雇用マッチング～得意を生かして働く場所と出合うために～BOOK＆GOODSプレゼント【連載】マンガでわかるPBS（ポジティブ行動支援）ポジティブ行動支援、はじめます！【連載】リレー連載実践のわ！非認知能力を育む遊びの指導「ライブキッチン型お店屋さんごっこ」お知らせ板特総研は今小澤至賢

作品情報をもっと見る

女性向け雑誌

ビジネス・コンピューター

暮らし・健康・子育て雑誌

語学雑誌

詳細

簡単

1巻から｜最新刊から

作品ラインナップ　

会員登録して購入

実践みんなの特別支援教育 2018年10月号

556pt/611円(税込)

表紙
CONTENTS
【連載】暮らす力を育む！お金で学ぶさんすう将来の生活に見通しをつける学習
【連載】笑顔が生まれるアートタイムを学校に！文化祭などで多くの人たちと一緒に楽しめる!
【特集】その場かぎりの活動にしない! 心のバリアフリーに向けた交流及び共同学習
　［概論］「心のバリアフリー」を実現する交流及び共同学習を進めていくポイント
　［実践1］子どもの変容を実感でき、「やってよかった」と評価される授業のポイント
　［実践2］国語科における言語能力を高める活動「きいてはなしてつたえよう」
　［実践3］外国語活動における目立たない配慮の工夫で積極的な参加を促す
【連載】知的障害教育ならではのアクティブ・ラーニング授業チェックリストからの相互評価導入～高等部数学における重さの学習～
お知らせ板
【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解教師としてどう生きるか「聞きかじりのスキルだけで対応すると無造作な指導で終わる」の巻
【連載】イラストでよくわかる！すぐできる！子どもが困らない指導の工夫保護者と共に生活をつくる
【連載】読者の実践ダイジェスト卒業後の生活につなげる学校生活づくり～高等部3年間を系統立てた生活単元学習～
BOOK ＆ GOODSプレゼント
【連載】英語のつまずきポイントと子どもにつまずかせないユニバーサル指導 LDのある大学受験生への指導に関する配慮のポイント
【連載】リレー連載実践のわ！子どものニーズに沿って系統性と連続性を大切にした個別指導
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所セミナー通級による指導に期待されること
【連載】ADHDうっかり元教師のいつもココロは雨のち晴れ特別支援学級? 通常学級? 自閉っ子の小学生ライフ
【連載】マンガかなしろにゃんこ。
特総研は今柳澤亜希子
会員登録して購入

実践みんなの特別支援教育 2018年9月号

556pt/611円(税込)

表紙
CONTENTS
【連載】暮らす力を育む！お金で学ぶさんすう社会に出る前の家計管理学習
【連載】笑顔が生まれるアートタイムを学校に！だれでも参加できる超簡単アートワークショップ！
【特集】災害に対する自己防衛力を高める子どもの心と命を守るための防災学習
　［概論］自分を知り、知ってもらい、主体的に自分を守るための防災教育
　［実践1］子どもを守る防災教育用教材をタブレット端末で作成する
　［実践2］自分を守るための復興・防災教育とアプリ『まもるリュック』を用いた取り組み
　［実践3］「防災体験会」で保護者と一緒に子どもの特性から防災対策を考える
【連載】知的障害教育ならではのアクティブ・ラーニング学び続ける意欲を育む「カタカナの学習」～新学習指導要領を活用した実態把握・目標設定・教材選定～
お知らせ板
【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解教師としてどう生きるか「特別支援学校の中だけを考えていればいい、という時代は終わった」の巻
【連載】イラストでよくわかる！すぐできる！子どもが困らない指導の工夫学習指導のアイディア
【連載】読者の実践ダイジェスト子どもに応じた言葉の引き出し方を考える
【連載】英語のつまずきポイントと子どもにつまずかせないユニバーサル指導音声から学ぶ「文構造のしくみ」～カードで遊びながら気づきにつなげる～
【連載】リレー連載実践のわ！不適応を未然に防ぐことこそ特別支援教育の醍醐味
【連載】ADHDうっかり元教師のいつもココロは雨のち晴れ勝手な障害者像もっていませんか？
【連載】マンガかなしろにゃんこ。
News ＆ Topic 新作映画
BOOK ＆ GOODSプレゼント
特総研は今笹森洋樹
会員登録して購入

実践みんなの特別支援教育 2018年8月号

556pt/611円(税込)

表紙
CONTENTS
日常生活の基本動作のための教材づくり
音楽活動をとおしてコミュニケーションの基礎的能力を育む
知的障害児・発達障害児の自立活動のきほんの「き」
自立活動における個別の指導計画の作成意義とポイント
実態把握から指導内容までの手順シートを活用した個別の指導計画の作成
　［実践1］不慣れな場面での意思伝達に課題のある中学校特別支援学級生徒の指導
　［実践2］他者や周囲の状況理解に課題のある特別支援学校高等部生徒の指導
　［実践3］情報の受け止めに課題のある特別支援学校小学部児童の指導
自傷や他害のある児童と集中が続きにくい児童の実態把握から指導計画立案へ
教科との関連を図り、物事を多面的に捉える力をつける学習
知肢併置校における道徳と合わせた授業で自分の考えを適切に伝える力を向上させる
身体の動きに困難のある子どもの姿勢・運動・動作の具体的な指導
【連載】マンガかなしろにゃんこ。
BOOK ＆ GOODSプレゼント
お知らせ板
【巻末とじ込み付録】特別支援学校学習指導要領解説自立活動編（幼稚部・小学部・中学部）より抜粋（平成30年3月）
会員登録して購入

実践みんなの特別支援教育 2018年7月号

556pt/611円(税込)

表紙
CONTENTS
【連載】暮らす力を育む！お金で学ぶさんすう家計管理のスモールステップでお金と心を整える
【連載】教材が導く気づきの世界～「わかる」「できる」を支える教材・教具づくり～教材を発達支援のツールにするために
【特集】困難の中で折れない心を育てるいまこそ必要とされる教師のレジリエンス
　［概論］今こそ教師のレジリエンスを考える時代～困難から立ち直る力を身につける～
　［1］子どもたちとの「つながり」と教師同士の「つながり」が荒れた学級環境を変える
　［2］すべては捉え方しだい！子ども視点の教育設計で自分を見つめ直す
　［3］学校の人間関係・子育ての中で経験してわかった打たれても折れないコツ
【連載】知的障害教育ならではのアクティブ・ラーニング対話をとおして課題を解決する国語科の取り組み～学ぶ楽しさから学び続ける意欲を育てるために～
【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解教師としてどう生きるか「すべての人が“らしく生きる”ために学校がある」の巻
【連載】イラストでよくわかる！すぐできる！子どもが困らない指導の工夫不適切な激情・衝動への対応
【連載】魔法のプロジェクト障害のある子どものためのICT活用事例研究デジタル教科書を活用した予習により家庭生活スキルを獲得した取り組み
【連載】読者の実践ダイジェスト思春期の子どもの気持ちに配慮した通級による指導のポイント
BOOK ＆ GOODSプレゼント
【連載】英語のつまずきポイントと子どもにつまずかせないユニバーサル指導中学校におけるどの子にもわかりやすい読み書き指導
【連載】ADHDうっかり元教師のいつもココロは雨のち晴れ一人も見捨てない社会をつくるために
【連載】マンガかなしろにゃんこ。
【連載】リレー連載実践のわ！認知的アプローチで子どもを支える～認知作業トレーニングで体から改善～
お知らせ板
特総研は今神山努
会員登録して購入

実践みんなの特別支援教育 2018年6月号

556pt/611円(税込)

表紙
CONTENTS
【連載】暮らす力を育む！お金で学ぶさんすうお金の循環は「ありがとう」の循環
【連載】教材が導く気づきの世界～「わかる」「できる」を支える教材・教具づくり～文字・数学習の理解を支える
【特集】子どもの行動の問題にロックオン！応用行動分析学に基づく集団の中でできる行動支援
　［概論］学校教育の問題に取り組むための応用行動分析学
　［実践(1)］特別支援学校小学部における子ども同士の関わりを促す支援
　［実践(2)］特別支援学校におけるスクールワイドPBSの導入に向けた記録の実施
　［実践(3)］通常学級において学級全体への行動支援と個別支援を並行して実施する
お知らせ板
【連載】知的障害教育ならではのアクティブ・ラーニング主体的・対話的で深い学びをダンスから深める
【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解教師としてどう生きるか「主義主張・教育観の対立を乗り越えるには」の巻
【連載】イラストでよくわかる！すぐできる！子どもが困らない指導の工夫こだわりが強い、初めてのことが苦手な子どもとの関わり方
【連載】魔法のプロジェクト障害のある子どものためのICT活用事例研究視覚障害のある児童の自己理解と周囲との関係を考える
【連載】読者の実践ダイジェストイライラする出来事に対しての「振り返り」と「自己理解」を中心に取り組んだ指導
BOOK ＆ GOODSプレゼント
【連載】英語のつまずきポイントと子どもにつまずかせないユニバーサル指導読みに困難のある生徒へのデイジー教科書を使用した英語指導
【連載】ADHDうっかり元教師のいつもココロは雨のち晴れできること・できないことと幸せって関係あるの？
【連載】マンガかなしろにゃんこ。
【連載】リレー連載実践のわ！配慮を要する性課題への対応～軽度知的障害のある女子の思春期における性的逸脱行動への介入～
特総研は今星祐子
【巻末とじ込み付録】特別支援学校学習指導要領解説各教科等編（小学部・中学部）より抜粋
会員登録して購入

実践みんなの特別支援教育 2018年5月号

556pt/611円(税込)

表紙
CONTENTS
【連載】暮らす力を育む！お金で学ぶさんすう将来役立つ勉強を今役立つ勉強に変える！
【連載】教材が導く気づきの世界～「わかる」「できる」を支える教材・教具づくり～感覚遊びから目的的行動成立への移行を支える
【特集】ここが専門性を高めるポイント！専門家を活用して指導方法を改善する
　［概論］専門家との協働を教師と保護者の連携・授業の改善に生かす
　［実践(1)］構造化(教室の環境整備)のポイント教室すべてを構造化（再構造化）するコンサルテーション
　［実践(2)］感覚処理の問題や身体づくりのポイント感覚・運動面のアセスメントと行動的な問題に対処するためのセンソリー・エリアの導入
　［実践(3)］個人別の課題学習のポイント国語・数学の授業などで役立つ学習環境と課題内容のコンサルテーション
お知らせ板
【連載】知的障害教育ならではのアクティブ・ラーニング主体的・対話的で深い学びを作業学習から考察する
【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解教師としてどう生きるか「どう教えるかよりも、なぜ教えるかを問う」の巻
【連載】イラストでよくわかる！すぐできる！子どもが困らない指導の工夫活動につなぐ手だて
【連載】魔法のプロジェクト障害のある子どものためのICT活用事例研究安心して伝え合える関わり～メールやビデオ通話を活用した安心感の獲得～
【連載】読者の実践ダイジェスト苦手さを取り組みやすさとソーシャルスキルの学習に変える「スタンツ」の指導
BOOK ＆ GOODSプレゼント
【連載】英語のつまずきポイントと子どもにつまずかせないユニバーサル指導ひらがなを教えるように英語の読み書きを教えよう！
第15回博報教育フォーラムレポート「未来への道しるべ」とは何か？子どもの今を未来へつなげる教育を考える
【連載】ADHDうっかり元教師のいつもココロは雨のち晴れ個性と障害の違い～それってホントにダメなこと？～
【連載】リレー連載実践のわ! 一石三鳥のおいしい支援方略
特総研は今土屋忠之
会員登録して購入

実践みんなの特別支援教育 2018年4月号

556pt/611円(税込)

表紙
CONTENTS
【連載】暮らす力を育む！お金で学ぶさんすうなぜ数は作られたのか？幸せにつながる算数の世界
【連載】教材が導く気づきの世界～「わかる」「できる」を支える教材・教具づくり～課題や目的に合った教材活用と支援者の役割
【特集】継続的に大切にしていくこと、新しく取り組むこと新学習指導要領とこれからの授業づくり
　(1)新学習指導要領とこれからの特別支援教育
　(2)アクティブ・ラーニングの視点を取り入れた授業づくり
　(3)特別支援教育を取り巻く時代の変化が大きく盛り込まれた新学習指導要領
【連載】知的障害教育ならではのアクティブ・ラーニング能動的に学習する力をつける！～PDCAで循環させて学びを活性化しよう～
【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解教師としてどう生きるか「われ、中堅と呼ばれて」の巻
【連載】イラストでよくわかる！すぐできる！子どもが困らない指導の工夫学びに向かう準備を整える
【連載】魔法のプロジェクト障害のある子どものためのICT活用事例研究安心して伝え合える関わり～交流学級での取り組み～
【連載】英語のつまずきポイントと子どもにつまずかせないユニバーサル指導文字を知っているだけ、音を知っているだけでは「読めない」「書けない」～音韻認識って、なんですか？～
お知らせ板
【連載】リレー連載実践のわ! うまくいかないときには…やっぱり自分で考えよう
BOOK ＆ GOODSプレゼント
【連載】マンガかなしろにゃんこ。
【連載】ADHDうっかり元教師のいつもココロは雨のち晴れ「失敗してもいいんだよ」って自分に言えますか？
特総研は今星祐子
会員登録して購入

実践みんなの特別支援教育 2018年3月号

556pt/611円(税込)

表紙
CONTENTS
【連載】暮らす力を育む！お金で学ぶさんすう食べることは生きること！お金と食の共通点
【連載】教材が導く気づきの世界～「わかる」「できる」を支える教材・教具づくり～教材を用いるときのステップ設定のしかた
【特集】発達の土台をしっかりつくろう！知的特別支援学校における「自立活動」の指導
　［概論］知的障害特別支援学校における自立活動の指導の現状と改善の方向性
　［実践1］共有体験をとおして伝える思いを育むコミュニケーション指導
　［実践2］個別の指導計画を有効活用し質の高い指導・支援につなげる
　［実践3］困難さの背景から実態を捉え認知発達を促す「授業力向上事業」
【連載】魔法のプロジェクト障害のある子どものためのICT活用事例研究本人の表現の意味を正確に共有する方法はきっとある
【連載】雇用の現場やコラボレーションから考えるキャリア発達支援今後のキャリア発達支援の充実に向けて
【連載】もしも通常学級の教師が特別支援学級の担任になったら…日記シーズン２「逆境を教訓として教師のレジリエンスを高める」の巻
【連載】読解力・理解力をどうしたら学童期に育めるかを語り合う「補助あり読書」でもうひと押しの支援を！
【連載】英語のつまずきポイントと子どもにつまずかせないユニバーサル指導しっかり取り組もう！アルファベット(2)
【連載】リレー連載実践のわ! 大学における発達障害学生の就労支援～STARTプログラムの実践～
ブック＆グッズプレゼント
【連載】配慮の必要な子どもの保護者との関係づくり発達障害のある中学校生徒をもつ保護者への対応
【連載】マンガ寺島ヒロ
【連載】読者の実践ダイジェスト子ども自身が課題に気づき改善の目標をもてる指導
お知らせ板
発達支援現場レポート「カルピス」づくりをとおしたコミュニケーション発達支援
特別企画障害のある子の「親なきあと」の生活を考える～卒業後からのお金の問題～
特総研は今原田公人
会員登録して購入

実践みんなの特別支援教育 2018年2月号

556pt/611円(税込)

表紙
CONTENTS
【連載】暮らす力を育む！お金で学ぶさんすう原点に立ち戻り生活目線で学習する
【連載】教材が導く気づきの世界～「わかる」「できる」を支える教材・教具づくり～もとの魅力を生かして支援教材へとアレンジする
【特集】算数障害とつまずきやすい学習への支援
　［概論］算数障害の基本的理解と支援の大枠
　［実践1］楽しく“がんばる”！和が10以下のたし算学習
　［実践2］数量の認識とワーキングメモリの困難に対応した指導の工夫
　［実践3］中学校の通常の学級をイメージしたこれからの支援の在り方
【連載】魔法のプロジェクト障害のある子どものためのICT活用事例研究交流学級児童と共に学び、障害理解啓発も行う
【連載】雇用の現場やコラボレーションから考えるキャリア発達支援新たな職域における雇用の可能性(5) 教育行政における障害者雇用の取り組み
【連載】もしも通常学級の教師が特別支援学級の担任になったら…日記シーズン２「心の中に“理解”という砦を築かなければならない」の巻（後編）
【連載】読解力・理解力をどうしたら学童期に育めるかを語り合う発達障害・知的障害児の語彙獲得と「辞書引き学習」
【連載】英語のつまずきポイントと子どもにつまずかせないユニバーサル指導しっかり取り組もう！アルファベット(1)
【連載】リレー連載実践のわ! 大学における発達障害学生支援～発達障害学生自助グループの活動から～
ブック＆グッズプレゼント
【連載】配慮の必要な子どもの保護者との関係づくり助言が入りにくい保護者への対応について
【連載】マンガ寺島ヒロ
【連載】読者の実践ダイジェスト通級におけるペア学習で行動や対人関係が変容
お知らせ板
特総研は今金子健
会員登録して購入

実践みんなの特別支援教育 2018年1月号

556pt/611円(税込)

表紙
CONTENTS
【連載】暮らす力を育む！お金で学ぶさんすう人としての心豊かな生活を教育で支援する
【連載】教材が導く気づきの世界～「わかる」「できる」を支える教材・教具づくり～手の操作性を広げる教材
【特集】［小中高］子ども一人ひとりに合った教育を！個別の指導計画の作成と評価
　［概論］子どもたちが待ち望んでいる指導・支援を確実に届けていくために─個別の指導計画を通じた子どもとの学びの軌跡
　［実践1 小学校］通級と在籍学級との連携を重視し一貫した指導ができる個別の指導計画
　［実践2 中学校］すべての生徒が主役になれる授業への改善に役立つ個別の指導計画
　［実践3 高等学校］通級による指導からボトムアップで作り上げて教員全体の理解を深める
【新連載】英語のつまずきポイントと子どもにつまずかせないユニバーサル指導英語学習につまずく子たちへの適切な指導を目指して
【連載】魔法のプロジェクト障害のある子どものためのICT活用事例研究楽しく書ける手段が意欲を引き出す
【連載】雇用の現場やコラボレーションから考えるキャリア発達支援新たな職域における雇用の可能性(4) 特別支援教育のためのキャリア教育機会を創出する
【連載】もしも通常学級の教師が特別支援学級の担任になったら…日記シーズン２「心の中に“理解”という砦を築かなければならない」の巻（前編）
【連載】読解力・理解力をどうしたら学童期に育めるかを語り合う聴覚障害児の学力向上を支える日本語読み能力ときこえの影響
【連載】リレー連載実践のわ! 通級指導における教師が自ら変わる臨床教育学的アプローチ
ブック＆グッズプレゼント
【連載】配慮の必要な子どもの保護者との関係づくり「イジメを受けているのでは…」と悩む保護者
第48回博報賞特別支援教育の未来へ向けた実践支援者と共に重度・重複障害児の笑顔を生み発達を促す活動
【レポート】優れた実践の輪を広げよう！教育現場の地道な努力を顕彰する第48回「博報賞」贈呈式
お知らせ板
【連載】マンガ寺島ヒロ
【連載】読者の実践ダイジェスト写真や動画を使った子どもの理解と学級担任の関わり方への支援
特総研は今松井優子