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筆者は、長年にわたって授業で動物の体（からだ）の観察を行ってきた。生徒に好評だったものは、月刊『理科教室』に投稿してきた。掲載された論文が、12 本になったので、１冊の本にまとめた。
生物の授業で、本物の動物（家畜の臓器やメダカなど）を使った体（からだ）の観察を行っています。生徒は、『体（からだ）の精巧さや機能性』『体（からだ）の働きで支えられる生命』に気づき感動するとともに、『体（からだ）が進化の産物であること』を理解します。普段は、意識しない体（からだ）を意識すると、『生命の不思議やすばらしさ』を実感することができます。
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