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表紙CONTENTS【連載】暮らす力を育む！ お金で学ぶさんすう 将来の生活に見通しをつける学習【連載】笑顔が生まれるアートタイムを学校に！ 文化祭などで多くの人たちと一緒に楽しめる!【特集】その場かぎりの活動にしない! 心のバリアフリーに向けた交流及び共同学習 ［概論］「心のバリアフリー」を実現する 交流及び共同学習を進めていくポイント ［実践1］子どもの変容を実感でき、「やってよかった」と評価される授業のポイント ［実践2］国語科における言語能力を高める活動 「きいて はなして つたえよう」 ［実践3］外国語活動における目立たない配慮の工夫で積極的な参加を促す【連載】知的障害教育ならではのアクティブ・ラーニング 授業チェックリストからの相互評価導入 ～高等部数学における重さの学習～お知らせ板【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解 教師としてどう生きるか 「聞きかじりのスキルだけで対応すると無造作な指導で終わる」の巻【連載】イラストでよくわかる！ すぐできる！ 子どもが困らない指導の工夫 保護者と共に生活をつくる【連載】読者の実践ダイジェスト 卒業後の生活につなげる学校生活づくり～高等部3年間を系統立てた生活単元学習～BOOK ＆ GOODSプレゼント【連載】英語のつまずきポイントと子どもにつまずかせないユニバーサル指導 LDのある大学受験生への指導に関する配慮のポイント【連載】リレー連載 実践のわ！ 子どものニーズに沿って系統性と連続性を大切にした個別指導独立行政法人国立特別支援教育総合研究所セミナー 通級による指導に期待されること【連載】ADHDうっかり元教師のいつもココロは雨のち晴れ 特別支援学級? 通常学級? 自閉っ子の小学生ライフ【連載】マンガ かなしろにゃんこ。特総研は今 柳澤亜希子
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