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実践みんなの特別支援教育 2026年8月号 NEW

実践障害児教育編集部

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作品内容

発達につまずきのある子どもを支援するための特別支援教育情報誌。主な記事テーマは、障害理解と児童生徒の指導、教材・教具、自立活動、コミュニケーション指導、保護者連携、ユニバーサルデザイン、インクルーシブ教育システム、合理的配慮、など。CONTENTS【1冊丸ごと特集】どう見つける？どう作る？子どもにぴったりな教材ガイド［PART1］どう見つける？ぴったりな教材選び・活用アイデア　スヌーズレンで理科「光の不思議」の学習　スマホとタブレットを用いた学級での取り組み　自分らしく学ぶための道具と環境の整え方　座談会保護者から見たICT教材　Learner Friendlyな英語教材の活用　読書会でチーム力アップ生徒の特性やスペシャルニーズに寄り添う大学選び［PART2］どう作る？ぴったりな教材レシピ・調整アイデア　学びへのアクセスを支える算数教材――動かすからわかる「Mathシリーズ」　楽しみながら自然に定着する九九の覚え方と「九九チャレンジ」　読み書きに困難のある子どもの「読めた！」「書けた！」を増やす漢字教材　「手伝いや仕事」の素になる、日常生活の指導のための手作り教材　みんなで作って、みんなで楽しむ、動くデジタル絵本　学んで、生活に役立つ！学びの手がかりになる、SST教材　アナログとデジタル、両方のよさを生かす Dropsの絵カードで作ることばの教材お知らせ板

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実践みんなの特別支援教育 2016年8月号

556pt/611円(税込)

表紙
CONTENTS
これだけは知っておきたい！ディスレクシアの子どもの理解と学び方のコツ
【PART1】［はじめに］今さら聞けない！学校・学級別に考える特別支援教育のきほん
【PART1】発達障害ってなんだろう？
【PART1】ADHDの特性と支援のきほん
【PART1】自閉症スペクトラムの特性と支援のきほん
【PART1】［コラム］発達障害の診断基準DSMと自閉症スペクトラムの捉え方
【PART1】学習障害（LD）の特性と支援のきほん
【PART1】［コラム］予防したい「二次障害」
【PART1】発達性協調運動障害の特性と支援のきほん
【PART1】知的障害ってなんだろう？
【PART1】知的障害の特性と支援のきほん
【PART1】［コラム］障害のある生徒の卒業後の進路
【PART2】［実践1 応用行動分析］不適切行動の原因を分析し行動を変える支援をする
【PART2】［実践2 構造化］安定した生活と「自立」した時間の形成に向けて環境を整える
【PART2】［実践3 SST］組み合わせて活用したい個別および集団のSST
【PART2】［実践4 感覚統合］「なぜ」「どうして」から始まる感覚の理解と支援
【PART2】［実践5 保護者支援］パートナーとして連携を図る保護者支援
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